Professionaliseer en motiveer je (vak)docententeam beeldende vakken door middel van
NASCHOLINGSTRAININGEN BEELDENDE VAKKEN
Behalve makers van beeld bij de hand zijn wij docenten en docentenbegeleiders die in opdracht van de Landelijke Pedagogische Centra langdurig docenten getraind en begeleid hebben bij het ontwikkelen en implementeren van de leerinhoud en nieuwe werkvormen voor de beeldende vakken. Een van onze doelen is het professionaliseren van onderwijs in de beeldende vakken op alle onderwijsniveaus en met name in het primair onderwijs. De trainingen die inmiddels hebben plaatsgevonden voldeden helemaal aan de verwachtingen. De ervaringen van deelnemende docenten vind je onder de link in de roze balk hieronder.

Trainingen
Wij geven nascholingstrainingen beeldende vakken vanaf twee dagdelen met een of twee trainers (afhankelijk van het aantal deelnemers), waarbij we het programma toesnijden op de behoeften van de docent, de vaksectie of het schoolteam. Die vinden plaats op aanvraag en zo mogelijk op je eigen school.
Per dagdeel berekenen wij een prijs vanaf  € 450,00 (2 dagdelen = € 900,00) ex. btw en reiskosten met maximaal 6 deelnemers, bij meer deelnemers rekenen wij € 75,00 per dagdeel (2 dagdelen = € 150,00) per deelnemer ex. btw en reiskosten. Trainingen kunnen bekostigd worden uit het nascholingsbudget dat voor iedere docent per jaar (€ 500,00) beschikbaar is.

Creactiviteit
Lol in je eigen vak - de reden waarom je dat ooit bent gaan studeren - sneeuwt vaak onder in de dagelijkse lespraktijk. In een tijd van krimpende urenaantallen en dito budgetten, kan een frisse kijk op deze vakken een groot verschil betekenen. Nieuwe input van buiten en enthousiasme motiveren je als docent, als vaksectie, als schoolteam en vergroten het plezier in lesgeven, omdat je daarvoor nieuwe middelen en vaardigheden ontwikkelt. Wij noemen dat het vergroten van je CREACTIVITEIT.

In een door beelden en beeldtaal gedomineerde maatschappij is leren kijken, onderscheiden en interpreteren voor alle leerlingen essentieel. Het ontwikkelen van een eigen beeldtaal waarin ze hun creatieve vermogens kwijt kunnen, is belangrijk voor hun gevoel van eigenwaarde. Want iedereen is creatief en kinderen zijn dat altijd, maar vaak is daarin onbedoeld meer afgeleerd dan ondersteund en ontwikkeld. Als leerlingen creatief en probleemoplossend leren denken, hebben ze daar hun hele leven en overal blijvend profijt van.

Trainingsprogramma
In de trainingen gaan docenten zelf aan de slag. Trainingen zijn gericht op:
■ DE LEERINHOUD. Wat moeten de leerlingen kunnen (doelen) met betrekking tot materiaal en gereedschap, technieken, beeldende aspecten en kunstgeschiedenis/kunstbeschouwing? Vaardigheden ontwikkelen en kennis van materialen, technieken, beeldende aspecten en kunstgeschiedenis/-beschouwing (leren kijken), is belangrijk voor creëren en verbeelden zonder dat uren werk verloren gaan omdat het werkstuk bijvoorbeeld door gebrekkige technische vaardigheden in elkaar stort. Dat ontneemt alle motivatie.
■ CREATIEF EN PROBLEEMOPLOSSEND LEREN DENKEN. Door middel van een aansprekende beeldende probleemstelling en een associatieve brainstorm prikkel je leerlingen tot onderzoek en het op een eigen manier beeldend oplossen van het gestelde probleem in samenhang met de eisen die vanuit de leerinhoud gesteld worden. Leerlingen kunnen daarmee hun eigen beeldtaal ontwikkelen. Creatief en probleemoplossend leren denken is voor alle vakken van belang.
■ ORIGINELE LESSEN, DEELWERK- EN JAARPLANNEN MAKEN. Met de kerndoelen als uitgangspunt een flexibel en veelomvattend deelwerkplan voor de beeldende vakken maken binnen het hele schoolwerkplan, onderverdeeld in jaarplannen die aansluiten op het ontwikkelingsniveau van de leerlingen en dat waar mogelijk verbeteren door het stellen van beeldende eisen. Lessen maken met behulp van het leerinhoudspel, waardoor je op een leuke manier gedwongen wordt buiten je eigen kaders te denken. Maar ook nieuwe lessen maken vanuit bestaand lesmateriaal dat naar het eigen niveau en de eigen discipline omgewerkt wordt.
■ VAKOVERSTIJGEND WERKEN IN LOGISCHE SAMENHANG MET ANDERE VAKKEN. Projecten en lessen van andere vakken kunnen uitstekend dienen als uitgangspunt voor beeldende probleemstellingen, waardoor de leerling de samenhang tussen alle vakken leert ervaren.

Wat levert het op?
De opbrengst van deze docententrainingen voor leerlingen, de vaksectie en de school als geheel is aanzienlijk:
■ Gemotiveerde en professionele docenten met een frisse kijk op het (beeldend) vak dat zij geven verhogen de leskwaliteit.
■ Samenwerken en samen creactief zijn vergroten de onderlinge band binnen een team en het niveau van de lessen.
■ Weer plezier hebben in je eigen vak met nieuwe middelen en vaardigheden motiveert en verhoogt het niveau van de school als geheel.
■ Leerlingen die buiten hun eigen kaders creatief en probleemoplossend leren denken, hebben daar de rest van hun leven profijt van.

Aanvragen
Vraag een training telefonisch aan (020-6755738) of via info©beeldbijdehand.nl met vermelding van je naam, school en telefoonnummer. We bellen je terug voor overleg. We doen een voorstel op maat en maken een offerte op basis van de behoefte van docent, vaksectie en/of schoolteam.

Klik hier om de VAR-verklaring te downloaden